Ιστορική συνάντηση ΣΥΓΑΠΑ στην Αθήνα. Ιδρυση 2004

Χρόνια πολλά μπαμπά για τα Χριστούγεννα

Κινηματογραφικό έργο από πραγματική ιστορία στη Γαλλία: Fait d'Hiver (Χειμερινή Ιστορία)

Il refuse de se soumettre à une décision de justice qui confie la garde de ses enfants à leur mère dont il vient de divorcer.
Πατέρας αρνείται να εκτελέσει την απόφαση επιμέλειας στη μητέρα, στη Γαλλία, στις 3 Φεβρουαρίου 1969 και αυτοκτονεί αφού σκοτώνει τα τρία παιδιά του και πυροβολεί σε αστυνομικούς. Κινηματογραφικό έργο του Robert Enrico και ο André Belloc διηγείται πως το έζησε.
PUBLIÉ LE 18/04/1999 | DANIEL ADOUE. Cinéma et fait divers
André Belloc n'est pas resté insensible à la sortie du film de Robert Enrico
Fait d'Hiver. Cet ancien gendarme a participé en 1969 au siège de Cestas, un
tragique fait divers dont s'est inspiré le cinéaste.
A l'affiche en avant-première depuis mardi au cinéma Le Paris à Montauban, Fait
d'Hiver, le dernier film de Robert Enrico connaît une belle affluence. Tourné à
Puygaillard-de-Quercy, Bruniquel et Montauban il y a plus d'un an, ce film retrace
un fait divers qui avait défrayé la chronique, en 1969 à Cestas-(Gironde). Le 3-
février de cette année, André Fourquet, un conducteur de travaux de 38-ans,
se barricade dans sa maison avec deux de ses trois enfants : Francis, 11-ans
et Aline, 9-ans. L'homme refuse de se soumettre à une décision de justice qui
confie la garde de ses enfants à leur mère dont il vient de divorcer. Pendant plus
de dix-jours, les forces de l'ordre vont tenir un véritable siège qui s'achèvera
tragiquement le 17-février, par la mort des deux enfants et de leur père. Lorsque
les gendarmes ont approché la ferme pour donner un assaut, le forcené a mis sa
menace à exécution, tuant ses deux enfants et mettant fin à ses jours.
Des meurtrières aux fenêtres
A Montauban, André Belloc n'est pas resté insensible à la sortie du film qui
suit, presque pas à pas, toutes les étapes de ce tragique face à face. En 1969,
il servait au sein de l'escadron 10/11 du 11e-groupement de gendarmerie
mobile de Bordeaux. A trois reprises, il a monté la garde autour de la maison
de Fourquet : «Il s'était retranché dans une petite maison entourée de bois. Il
avait installé des meurtrières par lesquelles il tirait tout autour de la maison. A
peu près à six cents mètres de là, il y avait une ferme plus grosse dans laquelle
était installé le poste de commandement. Il avait une vue directe parce qu'entre
les deux maisons, il y avait une saignée dans les bois pour faire passer une ligne
électrique.
Quand il nous tirait dessus, on entendait le bruit des balles sur le mur, et du
plâtre nous tombait sur la tête.»
«Il est mort ! Il est mort !»
Au bout de plus d'une semaine le face à face tendu va prendre un tournant
tragique. Le 11-février, Jean-Lucien Carratala, un gendarme du même escadron
qu'André Belloc va tomber, foudroyé d'une balle en plein coeur. Cette scène
figure dans le film de Robert Enrico : deux gendarmes en faction à la lisière du
bois aperçoivent un lièvre.
L'un d'entre eux dégrafe son gilet pare-balles pour se pencher dans le fourré où
se trouve l'animal. Fourquet-(Charles Berling, alias Riquet dans le film) tire. Le
gendarme tombe.
«Ce jour-là, nos supérieurs avaient décidé d'ajouter un poste de garde en face
de la maison. Il était environ 11-h-30. Carratala et son collègue finissaient de
manger parce qu'on devait être relevés à 13-heures. Je me souviens que c'était
un garçon très costaud et qu'il avait du mal à fermer son gilet pare-balles. Moi,
j'étais posté derrière la maison. Je pouvais les voir de là où je me trouvais. Tout
d'un coup, ça s'est mis à tirer et j'ai entendu le collègue qui criait "Il est mort !
Il est mort ! ". Je me suis précipité pour les rejoindre en faisant tout le tour.»
André Belloc est l'un des premiers à rejoindre ses camarades. «On l'a porté à
trois. Il continuait à nous tirer dessus, et puis, ça s'est arrêté.» Six jours plus
tard, les gendarmes décident de passer à l'action. Arrivés près de la maison, ils
entendront trois détonations. Fourquet vient de tuer ses enfants, et de se donner
la mort. http://www.ladepeche.fr/article/1999/04/18/226795-andre-belloc-j-etais-au-siege-de-cestas.html

Ο Νίκος Σπιτάλας (Πρόεδρος ΣΥΓΑΠΑ) στο κανάλι focustv: Σχέσεις ζωής

Σχέσεις Ζωής: «Σ.Υ.Γ.Α.Π.Α.Σ»
Μέρος ΑΜέρος ΒΜέρος Γ21/2/2013 10:00 πμ

Ο Νίκος Σπιτάλας, πρόεδρος του «Σ.Υ.Γ.Α.Π.Α.» καλεσμένος στην εκπομπή «Σχέσεις Ζωής» καταθέτει την πολύχρονη εμπειρία του στην υπεράσπιση των πατρικών δικαιωμάτων και τονίζει την επιθυμία του να ιδρύσει ένα αυτόνομο Ίδρυμα και κέντρο διαμεσολαβητή μεταξύ Πολιτείας και οικογένειας, ζεύγους, προστασίας παιδιού. Προσπαθεί και ερευνά την άνιση μεταχείριση μεταξύ των δύο γονιών, την ανάδειξη προβλημάτων και την νομική προστασία σε θέματα παρενόχλησης ή κακοποίησης, σχέσεις ζευγαριού, νομικής και ψυχολογικής στήριξη παιδιού και πατέρα μετά από διαζύγιο. Κλείνοντας τονίζει ότι όλοι οι άνθρωποι ανεξαρτήτως οικογενειακής κατάστασης πρέπει να ενημερώνονται για το πώς πρέπει να φέρονται στα παιδιά τους και ο «Σ.Υ.Γ.Α.Π.Α.» είναι ένας σύλλογος που αυτό το κάνει πράξη.

παρουσίαση βιβλίου του Γιώργου Μουμουζιά

Ο εκδοτικός οίκος Βάρφη σας προσκαλεί στην παρουσίαση του βιβλίου-cd
"Η χήνα η Πιπίνα".
Σάββατο 14 Δεκεμβρίου, κινηματοθέατρο "Αλέξανδρος", 12μ
Κείμενο: Γιώργος Μουμουζιάς. Μουσική: Γιώτα Τσόκα.
Παρουσίαση:
Μάρνη Χατζηεμμανουήλ, δημοσιογράφος
Μαρίνα Αντωνοπούλου, ηθοποιός
και ο συγγραφέας.
Τραγουδούν:
Δημήτρης Νικολούδης, Δημήτρης Πρατσινάκης, Γεωργία Τέντα.
Είσοδος ελεύθερη.

ΣΥΓΑΠΑ ΔΡΑΜΑΣ: Ο ΣΥΓΑΠΑ στην Ονειρούπολη Δράμας για την έναρξη: Τ...

ΣΥΓΑΠΑ ΔΡΑΜΑΣ: Ο ΣΥΓΑΠΑ στην Ονειρούπολη Δράμας για την έναρξη: Τ...: Οι μπαμπάδες του ΣΥΓΑΠΑ, και φέτος, στη Δράμα, κάνουν διαμαρτυρία όπως οι άλλοι f4j (fathers for justice) στο εξωτερικό, για την άνιση α...

Η αξία και ο ρόλος του πατέρα στον Αντέννα: 'Με αγάπη - Κυριακού' - ΣΥΓΑΠΑ

 
Watch pateras ant1 me agapi.avi in Family  |  View More Free Videos Online at Veoh.com
http://www.veoh.com/watch/v6256424ESg6hhYT

ΕΡΕΥΝΑ-ΣΟΚ για τα διαζύγια: Τα μισά παιδιά θα δουν τους γονείς τους να χωρίζουν!!!

Το διαζύγιο όπως φαίνεται, δυστυχώς, είναι κάτι που θα βιώσουν τα μισά παιδιά που γεννήθηκαν την προηγούμενη χρονιά, σύμφωνα με έρευνα που έγινε στην Αγγλία. Οι ερευνητές εκτιμούν ότι 354.000 από τα 729.674 παιδιά που γεννήθηκαν στην Αγγλία και την Ουαλία το 2012 θα δουν τους γονείς τους να χωρίζουν μέχρι την ηλικία των 15 ετών.

Ο Harry Benson , του Ιδρύματος Γάμου , δήλωσε : « Συνεχώς ακούμε ότι αυξάνονται τα ποσοστά του διαζυγίου αλλά βέβαια αυτό δεν είναι πάντα ο κανόνας. Το ποσοστό των γάμων που καταλήγουν σε διαζύγιο έχει μειωθεί από το 2005 κατά 42%. Για όλους τους γάμους που διαρκούν πάνω από δέκα χρόνια , το ποσοστό διαζυγίων έχει αλλάξει ελάχιστα από το 1960». Μάλιστα αν επιβιώσει ο γάμος μια 10αετια οι πιθανότητες ενός διαζυγίου αγγίζουν μόλις το 5%.
Επίσης, σύμφωνα με την έρευνα παρατηρήθηκε ότι πολλά παιδιά, διαζευγμένων γονιών, είναι αποξενωμένα από τους πατεράδες τους και οι ειδικοί προειδοποιούν για τα κοινωνικά προβλήματα που προκύπτουν από αυτό.
Αυτά τα παιδιά υποφέρουν επειδή δεν έχουν δοθεί σαφείς κανόνες και όρια , δεν νιώθουν ασφαλή μέσα στο σπίτι και δεν κατανοούν τι είναι σωστό και τι λάθος. Αυτά τα παιδιά μπορεί αργότερα να διαμορφώσουν ένα κάνουν χρήση αλκοόλ ή ναρκωτικών.
Η μελέτη παρουσιάστηκε σε μια περίοδο που η δημοτικότητα του γάμου, στην Αγγλία, έχει πέσει σε πολύ χαμηλά επίπεδα.

queen.gr  ΣΥΓΑΠΑ WWW.SOS-SYGAPA.EU

Ο Επίτροπος για τα δικαιώματα των παιδιών των διαζυγίων: PAS Σύνδρομο Γονικής Αποξένωσης

ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ.

ΘΕΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΡΟΛΟ ΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ- ΓΟΝΕΑ ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΔΙΑΣΤΑΣΗ Ή ΔΙΑΖΕΥΓΜΕΝΟΙ.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ
Λευκωσία, Ιούλιος 2012
A. Αντικείμενο της Θέσης
Σύμφωνα με τον Περί Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού Νόμο του 2007 [Ν.74(Ι)/2007], στο εξής «ο Νόμος», η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού έχει ως αποστολή την προάσπιση και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού (άρθρο 3).

Προς επίτευξη της αποστολής της, η Επίτροπος έχει σειρά αρμοδιοτήτων που περιλαμβάνουν, «τον έλεγχο και την παρακολούθηση νομοθεσιών και πρακτικών και την υποβολή προτάσεων, με στόχο την εναρμόνιση της νομοθεσίας με σχετικές διεθνείς συμβάσεις» [άρθρο 4(1)(ε)], καθώς και «τη διαφώτιση και ευαισθητοποίηση της κοινωνίας, έτσι ώστε αυτή να κινητοποιηθεί και να διασφαλίσει πρακτικά τα δικαιώματα των παιδιών στην οικογένεια, στο σχολείο, στην κοινότητα και στην κοινωνία γενικώς»[άρθρο 4(1)(β)].

Μέσα στα πλαίσια επίτευξης των αρμοδιοτήτων της, η Επίτροπος δύναται, ανάμεσα σε άλλα, να «αξιολογεί το αποτέλεσμα της διερεύνησης παραπόνων από οποιαδήποτε Αρχή ή Υπηρεσία αναφορικά με την παραβίαση των δικαιωμάτων του παιδιού» [άρθρο 4(2)(ι)] και να «απευθύνει συστάσεις και εισηγήσεις προς όλους τους αρμόδιους φορείς που ασχολούνται με τα παιδιά και, κατά την κρίση της, δίνει δημοσιότητα σ’ αυτές» [άρθρο 4(2)(δ)].

Στην άσκηση των πιο πάνω αρμοδιοτήτων της η Επίτροπος κρίνει ότι ενδείκνυται να δημοσιοποιήσει την παρούσα Θέση της αναφορικά με το ρόλο των Κρατικών Υπηρεσιών σε περιπτώσεις προβλημάτων επικοινωνίας παιδιού – γονέα του οποίου οι γονείς είναι σε διάσταση ή διαζευγμένοι.

Το θέμα αυτό απασχολεί το Γραφείο της Επιτρόπου από την αρχή της λειτουργίας του θεσμού κατ’ επανάληψη. Με βάση τα παράπονα που υποβλήθηκαν, η Επίτροπος έχει παρέμβει προς την Υπουργό Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων σχετικά με το χειρισμό που ακολούθησαν οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας (ΥΚΕ) για την κάθε περίπτωση.

Λόγω του ότι, η Επίτροπος έλαβε αριθμό παραπόνων που άπτονται του ίδιου θέματος, τα οποία έχουν ήδη διερευνηθεί, θεωρεί ότι ενδείκνυται να τοποθετηθεί σφαιρικά στο θέμα του ρόλου και της ευθύνης των Κρατικών Υπηρεσιών σε περιπτώσεις προβλημάτων επικοινωνίας παιδιού - γονέα που δημιουργούνται όταν οι γονείς είναι σε διάσταση ή διαζευγμένοι. Στόχος της Επιτρόπου είναι να προβεί σε συγκεκριμένες εισηγήσεις προς το αρμόδιο Υπουργείο και Υπηρεσίες, οι οποίες, ευελπιστεί ότι, θα αποτελέσουν χρήσιμο εργαλείο στην προσπάθεια όλων μας για διασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών.

B. Το παράπονο

Από τη διερεύνηση των παραπόνων από την Επίτροπο, διαπιστώθηκε η σοβαρότητα των χρόνιων και των ακραίων προβλημάτων που δημιουργούνται λόγω της έντονης δυσλειτουργικότητας της σχέσης μεταξύ των γονέων μετά το χωρισμό σε βάρος του συμφέροντος του παιδιού. Τέτοια παραδείγματα προβληματικών καταστάσεων που δημιουργούνται, είναι η χρόνια παρακοή διαταγμάτων επικοινωνίας (και της με όρους επιβλεπόμενης επικοινωνίας) μεταξύ παιδιού- γονέα σε συνδυασμό με:
• ενδείξεις έντονης ψυχοπαθολογίας του γονέα που έχει τη φύλαξη του παιδιού σε σημείο που να δημιουργεί ερωτηματικά για τη γονική του ικανότητα
• καταγγελίες για σεξουαλική παρενόχληση/ κακοποίηση του παιδιού (η οποία δεν έχει αποδειχθεί ή/και και δεν έχει ασκηθεί ποινική δίωξη εναντίον του κατ΄ ισχυρισμόν θύτη)
• μετάδοση της αρνητικής στάσης του ενός γονέα προς το παιδί σε ότι αφορά την επικοινωνία του με τον άλλο γονέα
• έντονες αλληλοκατηγορίες μεταξύ συζύγων/γονέων
• ισχυρισμούς εκ μέρους του γονέα που έχει τη φύλαξη ότι το ίδιο το παιδί δεν επιθυμεί επικοινωνία με τον άλλο γονέα
• απομάκρυνση των παιδιών από το συγγενικό περίγυρο της πλευράς του γονέα που δεν έχει τη φύλαξη
• απαγωγή παιδιού από τον ένα γονέα
• χρόνια απομάκρυνση και διάσπαση του δεσμού μεταξύ παιδιού και γονέα
• δημιουργία προβλημάτων κατά τη διάρκεια επικοινωνίας (όταν αυτή πραγματοποιείται)
• άρνηση συνεργασίας των γονέων ή ενός εξ’ αυτών με τις ΥΚΕ και αδυναμία περαιτέρω ουσιαστικής παρέμβασης από τις ΥΚΕ
• άρνηση συνεργασίας των γονέων ή ενός εξ’ αυτών με ψυχολόγο ή άλλο ειδικό
• μη παροχή συγκατάθεσης των γονέων ή ενός εξ’ αυτών για παρακολούθηση των παιδιών τους από παιδοψυχολόγο
• άσκηση ψυχολογικής βίας από τους γονείς ή ένα εξ’ αυτών στα παιδιά με αποτέλεσμα την ανάπτυξη έντονων συναισθηματικών και ψυχολογικών προβλημάτων
• καταδίκη γονέα σε φυλάκιση μετά από επαναλαμβανόμενες παρακοές διατάγματος επικοινωνίας

Κοινό στοιχείο αυτών των περιπτώσεων είναι οι χρονοβόρες δικαστικές διαδικασίες Γονικής Μέριμνας που αφορούν παρακοή διαταγμάτων επικοινωνίας παιδιών με τον έναν από τους δύο γονείς. Όπως αβίαστα διαπιστώθηκε, αξιολογώντας τις περιπτώσεις αυτές, φαίνεται ότι η παρακοή των διαταγμάτων επικοινωνίας οφείλεται στις δυσλειτουργικές σχέσεις των γονέων που δημιουργούνται μετά το χωρισμό με αποτέλεσμα το παιδί να υιοθετεί αρνητική στάση προς έναν γονέα και να μην επιθυμεί επικοινωνία με αυτόν. Ακόμα ένα κοινό σημείο που ξεκάθαρα προκύπτει από το περιεχόμενο των απαντήσεων της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων προς την Επίτροπο σε συνάρτηση με την υφιστάμενη νομοθεσία, είναι ο στην πράξη περιορισμένος και/ή ανεπαρκής ρόλος των ΥΚΕ για τη διασφάλιση του συμφέροντος του παιδιού, ειδικότερα στις περιπτώσεις που οι γονείς δεν είναι δεκτικοί συνεργασίας.

Γ. Περιγραφή Έρευνας

Στα πλαίσια διαδικασίας διερεύνησης κάθε παράπονο εξετάστηκε μέσα από παρέμβαση της Επιτρόπου προς την Υπουργό Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Στην κάθε συγκεκριμένη παρέμβαση της η Επίτροπος, αφού παρέθετε τα γεγονότα όπως είχαν τεθεί ενώπιον της και ανέλυε τις σχετικές για το θέμα πρόνοιες της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού και τις συνεπαγόμενες υποχρεώσεις του κράτους που απορρέουν από αυτές, υπέβαλλε συγκεκριμένα για την περίπτωση ερωτήματα προς διερεύνηση. Στη βάση των απαντήσεων της Υπουργού γύρω από τα συγκεκριμένα ερωτήματα που τέθηκαν για την κάθε περίπτωση, η Επίτροπος προχώρησε σε εξέταση και αξιολόγηση του χειρισμού της περίπτωσης.

Με σκοπό την αποτελεσματικότερη άσκηση των αρμοδιοτήτων της και τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών, η Επίτροπος στη συνέχεια προέβη σε ομαδοποίηση παραπόνων παρόμοιας φύσεως, με στόχο την επίτευξη σφαιρικής κι ολιστικής προσέγγισης γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, δηλαδή, του τρόπου με τον οποίο έτυχαν χειρισμού από τις Κρατικές Υπηρεσίες τα προβλήματα επικοινωνίας παιδιού- γονέα σε περιπτώσεις που οι γονείς είναι σε διάσταση ή διαζευγμένοι.

Δ. Νομικό Πλαίσιο

Όπως έχει υπογραμμιστεί και σε προηγούμενες Θέσεις της Επιτρόπου, η Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, την οποία η Δημοκρατία κύρωσε (μετά την ψήφιση του Νόμου 243/1990) και, κατά συνέπεια τη δεσμεύει με αυξημένη ισχύ έναντι οποιουδήποτε εθνικού νόμου, επιβάλλει ότι σε όλες τις αποφάσεις που αφορούν τα παιδιά, είτε αυτές λαμβάνονται από δημόσιους ή ιδιωτικούς οργανισμούς κοινωνικής προστασίας, είτε από τα δικαστήρια, τις διοικητικές αρχές ή από τα νομοθετικά όργανα, πρέπει να λαμβάνεται πρωτίστως υπόψη το συμφέρον του παιδιού [Άρθρο 3 (1)].

Τα Συμβαλλόμενα Κράτη οφείλουν να καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για διασφάλιση της αρχής ότι οι γονείς είναι οι από κοινού υπεύθυνοι για την ανατροφή του παιδιού για την ανάπτυξη του. Βασική τους μέριμνα θα πρέπει να αποτελεί το συμφέρον του παιδιού τους. Για την εγγύηση και την προώθηση των δικαιωμάτων που εκφράζονται στην Σύμβαση, τα Συμβαλλόμενα Κράτη οφείλουν να παρέχουν την κατάλληλη βοήθεια στους γονείς και στους νόμιμους εκπροσώπους του παιδιού, κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους για την ανατροφή του παιδιού [Άρθρο 18 (1) και (2)].

Δυνάμει της Σύμβασης, τα Συμβαλλόμενα Κράτη μεριμνούν ώστε το παιδί να μην αποχωρίζεται από τους γονείς του, παρά τη θέλησή του, εκτός εάν οι αρμόδιες αρχές αποφασίσουν, με την επιφύλαξη δικαστικής αναθεώρησης και σύμφωνα με τους εφαρμοζόμενους νόμους και διαδικασίες, ότι ο χωρισμός αυτός είναι αναγκαίος για το συμφέρον του παιδιού. Μια τέτοια απόφαση μπορεί να είναι αναγκαία σε ειδικές περιπτώσεις, για παράδειγμα, όταν οι γονείς κακομεταχειρίζονται ή παραμελούν το παιδί, ή όταν ζουν χωριστά και πρέπει να ληφθεί απόφαση σχετικά με τον τόπο διαμονής του παιδιού. Όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στις διαδικασίες και να γνωστοποιούν τις απόψεις τους. Τα Συμβαλλόμενα Κράτη σέβονται το δικαίωμα του παιδιού που ζει χωριστά από τους δυο γονείς του ή από τον έναν από αυτούς να διατηρεί κανονικά προσωπικές σχέσεις και να έχει άμεση επαφή με τους δυο γονείς του, εκτός εάν αυτό είναι αντίθετο με το συμφέρον του παιδιού [Άρθρο 9 (1), (2) και 3].

Η Σύσταση της Επιτροπής Υπουργών προς τα κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης αναφορικά με το θέμα «Δικαιώματα των παιδιών και κοινωνικές υπηρεσίες φιλικές προς τα παιδιά και τις οικογένειες» , καλεί όπως:

I. Τα κράτη μέλη προβούν στις απαραίτητες αναθεωρήσεις της εθνικής νομοθεσίας και σε πολιτικές και πρακτικές για την διασφάλιση της εφαρμογής αυτής της Σύστασης. Επιπλέον, ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την ευρεία διάδοση της Σύστασης αυτής προς όλες τις Υπηρεσίες που είναι υπεύθυνες ή εμπλεκόμενες σε ότι αφορά τα δικαιώματα των παιδιών όπως Κοινωνικές Υπηρεσίες, ομάδες που αντιπροσωπεύουν τα δικαιώματα των παιδιών και τις οικογένειες τους καθώς και άλλους φορείς.

II. Οι Κοινωνικές Υπηρεσίες στοχεύουν ως πρωταρχική τους μέριμνα στη διασφάλιση του συμφέροντος του παιδιού. Έχοντας υπόψη ότι πρωταρχική ευθύνη των γονέων είναι η ανατροφή και η ανάπτυξη του παιδιού τους, η παροχή κοινωνικών υπηρεσιών θα πρέπει να διασφαλίζει την ύπαρξη υποστηρικτικού περιβάλλοντος για το παιδί, παρέχοντας ποικίλες υπηρεσίες κατάλληλου επιπέδου και απαραίτητους πόρους για τη σωστή άσκηση του γονικού τους ρόλου και την ενδυνάμωση των γονικών τους δεξιοτήτων.

III. Παιδιά και οικογένειες με σύνθετες και πολλαπλές ανάγκες επωφελούνται από συντονισμένες υπηρεσίες από επαγγελματίες, οι οποίοι συνεργάζονται και προέρχονται από διαφορετικούς τομείς όπως της εκπαίδευσης, υγείας, κοινωνικών υπηρεσιών και δικαιοσύνης. Οι δυνατότητες και αρμοδιότητες της κάθε Υπηρεσίας θα πρέπει να γίνονται γνωστές και ξεκάθαρες προς τους δικαιούχους. Θα πρέπει να καθιερώσουν ένα κοινό πλαίσιο αξιολόγησης και διατμηματικά πρωτόκολλα για επαγγελματίες και Υπηρεσίες που εργάζονται με ή για τα παιδιά, ιδιαίτερα για αυτά που θεωρούνται υψηλού κινδύνου.

IV. Εξειδικευμένες κοινωνικές υπηρεσίες είναι σε θέση να διασφαλίζουν την άμεση παροχή παρεμβάσεων για την αντιμετώπιση δυσμενών συνεπειών στα παιδιά από βιώματα τους και παρέχουν κοινωνική και ψυχολογική στήριξη στα παιδιά και στις οικογένειες τους. Αυτές οι πολυθεματικές υπηρεσίες και /ή προγράμματα πρέπει να βασίζονται σε αξιολόγηση των εξατομικευμένων αναγκών του παιδιού και παρεμβάσεις που βασίζονται σε γεγονότα (evidence- based interventions). Αυτές θα πρέπει να περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων υπηρεσίες για γονείς που έχουν ειδική ανάγκη για εκμάθηση/ ανάπτυξη γονικών δεξιοτήτων (parenting skill training), για παράδειγμα, λόγω βίαιων ή δυσλειτουργικών γονικών πρακτικών.

O περί Σχέσεων Γονέων και Τέκνων Νόμος του 1990 έως 1998 προνοεί τα ακόλουθα:

I. Σύμφωνα με το άρθρο 17 «Ο γονέας με τον οποίο δε διαμένει το τέκνο διατηρεί το δικαίωμα της προσωπικής επικοινωνίας με αυτό. Σε περίπτωση διαφωνίας όσο αφορά την άσκηση του δικαιώματος προσωπικής επικοινωνίας, αποφασίζει το Δικαστήριο. Στην απόφαση του το Δικαστήριο λαμβάνει υπόψη και εφαρμόζει κατ' αναλογία τις πρόνοιες του άρθρου 6».

II. Σύμφωνα με το άρθρο 6: «Κάθε απόφαση των γονέων σχετικά με την άσκηση της γονικής μέριμνας πρέπει να αποβλέπει στο συμφέρον του τέκνου. Στο συμφέρον του τέκνου πρέπει να αποβλέπει και η απόφαση του Δικαστηρίου όταν, κατά τις διατάξεις του νόμου, το Δικαστήριο αποφασίζει σχετικά με την ανάθεση της γονικής μέριμνας ή με τον τρόπο της άσκησης της. Η απόφαση του Δικαστηρίου πρέπει επίσης να σέβεται την ισότητα μεταξύ των γονέων και να μην κάνει διακρίσεις με βάση το φύλο, τη γλώσσα, τη θρησκεία, τις πεποιθήσεις, την ιθαγένεια, την εθνική ή κοινωνική προέλευση ή την περιουσία. Ανάλογα με την ωριμότητα του τέκνου και στο βαθμό που μπορεί να αντιληφθεί, πρέπει να ζητείται και να συνεκτιμάται η γνώμη του πριν από κάθε απόφαση σχετικά με τη γονική μέριμνα, εφόσον η απόφαση αφορά τα συμφέροντα του».

III. Το άρθρο 18 καθορίζει ότι: «Αν ο πατέρας ή η μητέρα παραβαίνουν τα καθήκοντα που τους επιβάλλει το λειτούργημα τους για την επιμέλεια του προσώπου του τέκνου ή τη διοίκηση της περιουσίας του, ή αν ασκούν το λειτούργημα αυτό καταχρηστικά ή δεν είναι σε θέση να ανταποκριθούν σ' αυτό, το Δικαστήριο, εφόσο το ζητήσει ο άλλος γονέας ή ο Διευθυντής (Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας), μπορεί να διατάξει οποιοδήποτε πρόσφορο μέτρο. Το Δικαστήριο μπορεί να αφαιρέσει από τον ένα γονέα την άσκηση της γονικής μέριμνας, εν όλω ή εν μέρει, ή να την αναθέσει αποκλειστικά στον άλλο ή αν συντρέχουν και στο πρόσωπο αυτού οι προϋποθέσεις του εδαφίου (1), να αναθέσει την επιμέλεια του τέκνου εν όλω ή εν μέρει σε Επίτροπο. Η αφαίρεση εν όλω ή εν μέρει της επιμέλειας του προσώπου του τέκνου και από τους δυο γονείς και η ανάθεση της σε επίτροπο διατάσσονται από το Δικαστήριο μόνο όταν άλλα μέτρα δεν έφεραν αποτέλεσμα ή όταν κρίνεται ότι δεν επαρκούν για να αποτρέψουν κίνδυνο της σωματικής, πνευματικής ή ψυχικής υγείας του τέκνου».

Ε. Διαπιστώσεις-Συμπεράσματα

Από τη διερεύνηση των παραπόνων και αξιολόγηση του περιεχομένου των απαντήσεων της Υπουργού, διαπιστώθηκε ότι, σε υποθέσεις Γονικής Μέριμνας και, ειδικότερα σε αυτές που αφορούν περιπτώσεις όπου το παιδί στερείται το δικαίωμα διατήρησης προσωπικής σχέσης και άμεσης επαφής με έναν από τους δύο γονείς, συμπεριλαμβανομένης και της με επιβλεπόμενη επικοινωνία, οι διαδικασίες που εφαρμόζονται, τόσο από μέρους των εμπλεκομένων Κρατικών Υπηρεσιών όσο και από τα Δικαστήρια, καταλήγουν να είναι ιδιαίτερα χρονοβόρες. Αυτό, σε συνάρτηση με τον περιορισμένο και/ή ανεπαρκή ρόλο των Κρατικών Υπηρεσιών, έχει ως αποτέλεσμα, οι ίδιες οι Κρατικές Υπηρεσίες να πλήττουν το συμφέρον του παιδιού, επεκτείνοντας και παρατείνοντας την απόσταση που δημιουργείται ανάμεσα στο παιδί και τον γονέα του και τη συναισθηματική βία που υφίσταται το παιδί και, παράλληλα, αποθαρρύνοντας και ταλαιπωρώντας τους γονείς που αποτείνονται στις αρμόδιες Υπηρεσίες. Σε αυτές τις περιπτώσεις, όσο μεγαλύτερο διάστημα παραμένει το παιδί με τον ένα γονέα, τόσο περισσότερο αυτό θα αντισταθεί να μετακινηθεί στον άλλο γονέα . Σύμφωνα με τις Κατευθυντήριες Γραμμές της Επιτροπής Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης για ένα φιλικό για τα παιδιά σύστημα δικαιοσύνης, θα πρέπει να αποφεύγονται αθέμιτες καθυστερήσεις και να παρέχεται ταχεία ανταπόκριση, ώστε να προστατεύεται το συμφέρον του παιδιού. Οι δικαστικές αρχές θα πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να λαμβάνουν αποφάσεις οι οποίες είναι άμεσα εφαρμόσιμες στις περιπτώσεις που είναι προς το συμφέρον του παιδιού . Στην Έκθεση της άτυπης συνάντησης εμπειρογνωμόνων του Συμβουλίου της Ευρώπης αναφορικά με τα δικαιώματα των παιδιών και τις Κοινωνικές Υπηρεσίες, υπογραμμίζεται ότι «To make social services friendly to the child we have to focus on children and promote their resources and capabilities. We have to reflect the child’s role in it’s own socialization process. Therefore social services have to intervene earlier to prevent at risk situations.Time plays an important role for the child’s development and delays, which hinder children to develop. When a child is in danger, social services should have the possibility for extra intervention before judges take a decision. Institutions should try to reach consensus- based decisions» .

Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, το Σύνδρομο Γονεϊκής Αποξένωσης (Parental Alienation Syndrome) είναι διαταραχή κατά την οποία το παιδί υιοθετεί την υποτίμηση και την αρνητική κριτική για τον αποξενωμένο του γονέα, η οποία είναι αδικαιολόγητη ή/ και υπερβολική και η οποία προέρχεται από τον αποξενωτικό γονέα . Αποτελεί μορφή άσκησης συναισθηματικής βίας προς το παιδί, η οποία συνδέεται: (i) συχνά με ψευδείς κατηγορίες ενάντια στον άλλο γονέα για σεξουαλική κακοποίηση του παιδιού με σκοπό τη διακοπή επικοινωνίας του γονέα μαζί του, (ii) το Σύνδρομο της Στοκχόλμης (Stockholm Syndrome), κατά το οποίο τα παιδιά λειτουργούν ως «όμηροι» φοβούμενοι τον αποξενωτικό γονέα (alienating parent) τον οποίο υπακούουν για λόγους επιβίωσης και, (iii) με πτυχές του Συνδρόμου Ψευδών Αναμνήσεων (False Memory Syndrome) κατά το οποίο το παιδί δημιουργεί ασυνείδητα ψευδείς αναμνήσεις για τον αποξενωμένο γονέα (alienating parent) .

Στην πρωτόδικη απόφαση στην Αίτηση 390/07 Νεόφυτου Ξάνθου και Δέσποινα Ξάνθου εναντίον Μαρίας Ξιναρή του Οικογενειακού Δικαστηρίου Λευκωσίας, ημερομηνίας 15/7/2010 , Ο Πρόεδρος του Οικογενειακού Δικαστηρίου κος Γιώργος Σεργίδης έλαβε σοβαρά υπόψη οι απόψεις του καθηγητή Κλινικής Παιδοψυχιατρικής Richard A. Gardner γύρω από το Σύνδρομο Γονικής Αποξένωσης οι οποίες παρατίθενται στην απόφαση του. Ενδεικτικά αναφέρονται τα πιο κάτω αποσπάσματα από την απόφαση: «The parental alienation syndrome (PAS) is a disorder that arises primarily in the context of child-custody disputes. It´s primary manifestation is the child´s campaign of denigration against a parent, campaign that has no justification. It results from the combination of a programming (brainwashing) parent´s indoctrinations and the child´s own contributions to the vilification of the target parent […] It includes not only conscious but subconscious and unconscious factors within the preffered parent that contribute to the parent´s influencing the child´s alienation. Furthermore (and this is extremely important), it includes factors that arise within the child- independent of the parental contributions- that foster the development of the syndrome». Περαιτέρω στη εν λόγω απόφαση, ο Πρόεδρος του Οικογενειακού Δικαστηρίου, σχολιάζοντας τα άρθρα 17 (α) και 18 του περί Σχέσεων Γονέων και Τέκνων Νόμου του 1990 εώς 1998, αναφέρει τα εξής: «Αναμφίβολα, στο λειτούργημα ενός γονέα για την επιμέλεια του παιδιού του, στο οποίο αναφέρεται το άρθρο 18, περιλαμβάνεται και η κατάλληλη διαπαιδαγώγηση του παιδιού […]. Προπάντων δε, στο λειτούργημα του γονέα, περιλαμβάνεται και η συμβουλή προς το παιδί, να σέβεται και να αγαπά και τους δύο γονείς του και τους παππούδες του, ως επίσης και όλο τον κόσμο […]. Ψυχολογικός εξαναγκασμός ή πίεση ενός παιδιού, εκεί που υπάρχει, με σκοπό την αποξένωση του από τον άλλο γονέα, δεν αποτελεί απλώς αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά, αλλά όπως είδαμε, και βάναυση ενέργεια, ένα είδος κακοποίησης, την οποία κανένα Δικαστήριο, που θέλει να προστατεύσει το συμφέρον ενός ανήλικου, δεν μπορεί να ανεχθεί. Όπως είδαμε από τα αποσπάσματα από τη μελέτη του Καθηγητή Gardner στο σύνδρομο της πατρικής αποξένωσης, το παιδί υφίσταται θυματοποίηση, με το να γίνεται και θύμα και θύτης, κυριαρχούμενο από ψυχαναγκασμό. Ένα θυματοποιημένο παιδί, επιφανειακά παρουσιάζεται ως κυριαρχικό, άκαμπτο, οργισμένο, απότομο, συμπεριφερόμενο με επιθετικό, απρεπή και αυθάδη τρόπο, αλλά κατά βάθος νιώθει αδύναμο και παθητικό, βιώνει συναισθηματικό κενό και πολλές φορές, ανασφάλεια, αστάθεια, αβεβαιότητα, αγωνία, άγχος, φοβία, κατάθλιψη και άλλες ψυχοσωματικές ασθένειες».

Το 2002 το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αναγνώρισε το Σύνδρομο Γονικής Αποξένωσης. Η Μέρι Μπανότι, διαμεσολαβήτρια για τις απαγωγές παιδιών σε διεθνές επίπεδο, αναφέρει στην έκθεσή της: «...Αυτό το φαινόμενο αναγνωρίζεται ολοένα και περισσότερο ως πρόβλημα των παιδιών στα οποία δεν επιτρέπεται η πρόσβαση στον ένα ή στον άλλο γονέα. Ο γονέας που έχει την επιμέλεια φροντίζει να αποξενώσει τον γονέα που δεν έχει την επιμέλεια από τα παιδιά του και αυτή η πρακτική είναι δυστυχώς πολύ συνηθισμένη και έχει καταστροφικές συνέπειες για το παιδί. Είναι σημαντικό οι δικαστικές αρχές και οι κοινωνικοί λειτουργοί που αναλαμβάνουν παιδιά σε αυτή την κατάσταση να γνωρίζουν ότι υπάρχουν τέτοιες συμπεριφορές και δεν πρέπει να κάνουν διακρίσεις κατά τη λήψη αποφάσεων σχετικά με την πρόσβαση και τα δικαιώματα επίσκεψης ». Σε σοβαρές περιπτώσεις και λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, το χαρακτήρα και τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού, ίσως χρειαστεί να μετακινηθεί το παιδί από την οικία του αποξενωτικού γονέα (alienating parent) με δικαστικό διάταγμα και να τοποθετηθεί στο σπίτι του αποξενωμένου γονέα, ή να αυξηθούν οι ώρες επικοινωνίας και οι διανυκτερεύσεις του παιδιού στον αποξενωμένο γονέα, προκειμένου να διακοπεί η διαδικασία αποξένωσης , .

Στις περιπτώσεις όπου οι γονείς δεν συμμορφώνονται με τους όρους διαταγμάτων Δικαστηρίου, παρατηρήθηκε ότι ο ρόλος των ΥΚΕ δυσχεραίνεται σημαντικά από την αρνητική στάση του ενός γονέα προς τον άλλον και/ή και την υιοθέτηση των αρνητικών στάσεων από το παιδί για τον άλλο γονέα με αποτέλεσμα το παιδί το ίδιο να μην επιθυμεί να διατηρεί επικοινωνία με τον γονέα του. Κάτω από τις συνθήκες αυτές, οι ΥΚΕ καταβάλλουν προσπάθειες για τη διασφάλιση του συμφέροντος του παιδιού και την τήρηση των όρων των σχετικών διαταγμάτων μέσω παροχής συμβουλευτικής και εισηγήσεις για παραπομπή των εμπλεκόμενων μελών της οικογένειας στις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας και το Κέντρο Οικογενειακής Καθοδήγησης. Αρκετά συχνά, οι γονείς δεν αξιοποιούν τη συμβουλευτική που τους παρέχεται και αρνούνται να έχουν συνεργασία με τις ΥΚΕ, για διάφορους λόγους, ενίοτε επειδή διαπιστώνουν ότι ο αρμόδιος Λειτουργός Γονικής Μέριμνας της περίπτωσης δεν έχει επαρκή κατάρτιση και/ή η συχνότητα συνεργασίας του με την οικογένεια δεν είναι ικανοποιητική. Η κατάσταση αυτή συμβάλλει στη μη εξομάλυνση των σχέσεων των μελών της οικογένειας, ενώ σε περιπτώσεις που είτε η οικογενειακή κατάσταση δημιουργεί προβλήματα ψυχικής υγείας στα παιδιά ή όταν τα προβλήματα στην οικογένεια οφείλονται εξ΄ ολοκλήρου ή εν μέρει σε προβλήματα ψυχικής υγείας των γονέων, τα οποία σε ορισμένες περιπτώσεις είναι αρκετά σοβαρά, αυτά δεν αντιμετωπίζονται. Συνεπώς, ο περιορισμένος ρόλος των ΥΚΕ στις περιπτώσεις Γονικής Μέριμνας, θεωρώ ότι είναι αναγκαίο να αξιολογηθεί και αναθεωρηθεί, με τρόπο ώστε να διασφαλίζεται σε κάθε περίπτωση το συμφέρον του παιδιού. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, όταν η δυναμική της αποξένωσης που προκαλείται από τον ένα γονέα είναι σοβαρή, η οικογένεια πιθανόν να χρειάζεται το διορισμό κοινωνικού λειτουργού από το Δικαστήριο μετά την έκδοση σχετικών διαταγμάτων, ο οποίος θα εξουσιοδοτείται για τη διασφάλιση της εφαρμογής δικαστικού διατάγματος για σκοπούς φύλαξης και επικοινωνίας και θα είναι υπεύθυνος για την ενημέρωση του Δικαστηρίου κατά πόσο ο ένας ή και οι δύο γονείς παραβιάζουν το διάταγμα . Παρέχοντας αυτή την εξουσία σε Λειτουργό Κοινωνικών Υπηρεσιών, θα μπορεί να διασφαλίζεται, ακόμα και υποχρεωτικά, η παρακολούθηση προγραμμάτων συμβουλευτικής, ψυχοθεραπείας, ή/ και προγραμμάτων ανάπτυξης/ εκμάθησης γονεϊκών δεξιοτήτων. Η ψυχοθεραπεία ενδείκνυται για όλα τα μέλη της οικογένειας. Για το παιδί που υπόκειται τις συνέπειες της γονεϊκής αποξένωσης, η θεραπεία είναι απαραίτητη .

Παρατηρήθηκε, ότι στις πλείστες των περιπτώσεων, οι εισηγήσεις που υποβάλλονται προς το Δικαστήριο μέσω των εκθέσεων Γονικής Μέριμνας, δεν αξιοποιούν τη δυνατότητα που παρέχεται από το άρθρο 18 του περί Σχέσεων Γονέων και Τέκνων Νόμου του 1990 εώς 1998, π.χ., η συνεργασία με τις εμπλεκόμενες Υπηρεσίες και/ή η παρακολούθηση του παιδιού και/ή του γονέα από Ψυχολόγο ή Ψυχίατρο (όπου ενδείκνυται) να είναι υποχρεωτική. Το εν λόγω άρθρο ορίζει ότι: «Αν ο πατέρας ή η μητέρα παραβαίνουν τα καθήκοντα που τους επιβάλλει το λειτούργημα τους για την επιμέλεια του προσώπου του τέκνου ή τη διοίκηση της περιουσίας του, ή αν ασκούν το λειτούργημα αυτό καταχρηστικά ή δεν είναι σε θέση να ανταποκριθούν σ' αυτό, το Δικαστήριο, εφόσο το ζητήσει ο άλλος γονέας ή ο Διευθυντής (Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας), μπορεί να διατάξει οποιοδήποτε πρόσφορο μέτρο». Αξίζει να αναφερθεί ότι, στο Ηνωμένο Βασίλειο οι αρμόδιες Αρχές προχώρησαν σε τροποποίηση της σχετικής νομοθεσίας τους, ώστε να έχουν την εξουσία να υποχρεώνουν τους γονείς σε παρακολούθηση προγραμμάτων συμβουλευτικής ή καθοδήγησης και ανάπτυξης γονεϊκών δεξιοτήτων και προγραμμάτων για ομαδική θεραπεία, ώστε να αντιμετωπίζουν τα προβλήματα που δυσχεραίνουν τη σωστή άσκηση του γονεϊκού τους ρόλου και την εφαρμογή διαταγμάτων . Σύμφωνα με τις Κατευθυντήριες Γραμμές του Συμβουλίου της Ευρώπης για ένα φιλικό για τα παιδιά σύστημα δικαιοσύνης, σε υποθέσεις οικογενειακού δικαίου, όπως είναι αυτές της Γονικής Μέριμνας, τα Δικαστήρια θα πρέπει να επιδεικνύουν ιδιαίτερη προσοχή ώστε να αποφεύγεται η πιθανότητα πρόκλησης αρνητικών επιπτώσεων στις οικογενειακές σχέσεις. Αν κριθεί απαραίτητο, οι δικαστικές αρχές θα πρέπει να εξετάζουν την πιθανότητα έκδοσης προσωρινών αποφάσεων, οι οποίες να παρακολουθούνται για συγκεκριμένη περίοδο με σκοπό την μετέπειτα αξιολόγηση τους .

Επιπρόσθετα, από τις απαντήσεις της Υπουργού, δεν φαίνεται να υπάρχει, θεσμοθετημένη, και/ή να εφαρμόζεται αποτελεσματική και συντονισμένη συνεργασία των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας με άλλες εμπλεκόμενες Υπηρεσίες, όπως προνοείται στην Σύσταση της Επιτροπής Υπουργών προς τα κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης αναφορικά με το θέμα «Δικαιώματα των παιδιών και κοινωνικές υπηρεσίες φιλικές προς τα παιδιά και τις οικογένειες» . Σύμφωνα με τις Τελικές Παρατηρήσεις της Επιτροπής Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφορικά με την αξιολόγηση της συνδυασμένης 3ης και 4ης περιοδικής Έκθεσης της Κύπρου (CRC/C/CYP/3-4) του Ιουνίου του 2012: «The Committee is concerned that the State party does not have a mechanism for the coordination of activities between ministries and services for the implementation of the Convention at every level of the State. The Committee calls upon the State party to ensure that it undertakes measures to establish an effective mechanism for coordinating the implementation of child rights policy amongst all the relevant bodies and institutions and at all levels. In doing so, the State party is urged to ensure that this mechanism is provided with the necessary human, technical and financial resources to coordinate child rights policy that is comprehensive, coherent and consistent at national and local levels ». Από τις διαδικασίες που ακολουθούνται για περιπτώσεις Γονικής Μέριμνας για τις οποίες είτε υπάρχει εισήγηση ή/ και εξασφαλίζεται απόφαση Δικαστηρίου για παρακολούθηση παιδιού ή γονέα από κάποια Υπηρεσία, απουσιάζει η ύπαρξη ενός πρωτοκόλλου διατμηματικής συνεργασίας ανάμεσα στις εμπλεκόμενες Κρατικές Υπηρεσίες, όπως, π.χ., των ΥΚΕ με τις Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας. Απουσιάζει, επίσης, θεσμοθετημένη διατμηματική συνεργασία κατά την διάρκεια της κρίσιμης περιόδου αξιολόγησης των σχέσεων που επικρατούν στην οικογένεια, των γονεϊκών δεξιοτήτων, των ρόλων και της προσωπικότητας των μελών της οικογένειας. Στις ΗΠΑ, το 90% των αξιολογήσεων που γίνονται για σκοπούς Γονικής Μέριμνας περιλαμβάνουν τουλάχιστον κάποια ψυχομετρικά τεστ, σαν αναπόσπαστο μέρος της πρακτικής που ακολουθείται . H απόφαση για το κατά πόσο στην αξιολόγηση Γονικής Μέριμνας για κάθε συγκεκριμένη περίπτωση θα πρέπει ή όχι να ληφθούν υπόψη αποτελέσματα από ψυχομετρικά τεστ και άλλα εργαλεία, έγκειται στον αξιολογητή (evaluator) .

Η απουσία προγραμμάτων στήριξης και ανάπτυξης/ εκμάθησης γονικών δεξιοτήτων (parenting skills) και προληπτικών προγραμμάτων για νέους γονείς, συνιστά μεγάλο κενό σε σχέση με το χειρισμό αυτών των οικογενειών, σύμφωνα με τη Σύσταση της Επιτροπής Υπουργών προς τα κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης αναφορικά με το θέμα «Δικαιώματα των παιδιών και κοινωνικές υπηρεσίες φιλικές προς τα παιδιά και τις οικογένειες» , η οποία είναι εναρμονισμένη με τις Αρχές της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Για το σκοπό αυτό θα μπορούσε να αξιοποιείται το Κέντρο Οικογενειακής Καθοδήγησης που υπάγεται στις Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας, το οποίο ιδρύθηκε για να παρέχει, ανάμεσα σε άλλα, προγράμματα «συμβουλευτικής καθοδήγηση και εντατικής βραχυπρόθεσμης παρέμβασης σε οικογένειες, σε ατομικό και ομαδικό πλαίσιο, από ομάδα επαγγελματιών (Κοινωνικού Λειτουργού, Ψυχολόγου και άλλων ειδικοτήτων)». . Στις απαντήσεις της Υπουργού, δεν αναφέρεται καθόλου η παροχή και αξιοποίηση τέτοιων προγραμμάτων από τη συγκεκριμένη δομή για τις πιο πάνω περιπτώσεις. Λαμβάνοντας, επίσης, υπόψη ότι, Κέντρο Οικογενειακής Καθοδήγησης λειτουργεί σε μια και μόνο πόλη της Κύπρου (στη Λευκωσία), εγείρεται εύλογα το ερώτημα, με ποιο τρόπο το Κράτος διασφαλίζει την παροχή κοινωνικών υπηρεσιών φιλικών προς το παιδί, όπως προνοεί η προαναφερθείσα Σύσταση της Επιτροπής Υπουργών προς τα κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης;

Στ. Συστάσεις / Εισηγήσεις της Επιτρόπου

Ενόψει των πιο πάνω η Επίτροπος προβαίνει στις ακόλουθες συστάσεις και εισηγήσεις:

I. Την τροποποίηση του περί Σχέσεων Γονέων και Τέκνων Νόμου του 1990 εώς 1998 και εκσυγχρονισμό των τηρούμενων διαδικασιών και πρακτικών των ΥΚΕ σε ότι αφορά τα θέματα Γονικής Μέριμνας, με τρόπο ώστε να διασφαλίζεται:

1. η ταχεία εκδίκαση υποθέσεων,

2. η υποχρεωτική συμμόρφωση των γονέων για την εφαρμογή των διαταγμάτων με το διορισμό Λειτουργού Κοινωνικών Υπηρεσιών υπεύθυνου για την τήρηση και παρακολούθηση της εφαρμογής σχετικών διαταγμάτων με αρμοδιότητα ενημέρωσης του Δικαστηρίου για την πρόοδο ή όχι της κάθε περίπτωσης,

3. η υποχρεωτική συμμετοχή των μελών της οικογένειας σε θεραπευτικά ή/ και εκπαιδευτικά προγράμματα, και

4. η διατμηματική συνεργασία, ειδικότερα μεταξύ των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας και των Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας, τόσο στη φάση αξιολόγησης όσο και στον χειρισμό των περιπτώσεων.

ΙΙ. Οι ΥΚΕ θα πρέπει να εξετάσουν τους τρόπους με τους οποίους διασφαλίζεται η παροχή και διαθεσιμότητα προγραμμάτων στήριξης, εκμάθησης και ανάπτυξης γονεϊκών δεξιοτήτων και προληπτικών προγραμμάτων για νεαρά ζευγάρια. Μέσα από την εκπόνηση εκπαιδευτικών σεμιναρίων και διαλέξεων θα πρέπει να διασφαλιστεί ο έγκαιρος εντοπισμός, από τους αρμόδιους λειτουργούς, των οικογενειών που αντιμετωπίζουν το Σύνδρομο Γονεϊκής Αποξένωσης, ώστε να γίνει έγκαιρη πρόληψη.

ΙΙΙ. Οι Λειτουργοί Ευημερίας που ασχολούνται με περιπτώσεις Γονικής Μέριμνας θα πρέπει να τυγχάνουν συνεχούς ενδουπηρεσιακής επιμόρφωσης και εκπαίδευσης για τα θέματα τα οποία χειρίζονται ώστε, από τη μια, να επιδεικνύουν επάρκεια στο ρόλο τους και να μην αμφισβητείται ο επαγγελματισμός τους και, από την άλλη, να είναι επαρκώς ενημερωμένοι για τις σύγχρονες εξελίξεις στο θέμα και τις διαδικασίες υποβολής εισηγήσεων προς το Δικαστήριο.

IV. Οι Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας και, ειδικότερα, οι Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων καλούνται να εξετάσουν, στα πλαίσια της απαραίτητης διατμηματικής συνεργασίας, τους τρόπους με τους οποίους διασφαλίζεται η ενεργός εμπλοκή τους τόσο στο στάδιο της αξιολόγησης όσο και της θεραπευτικής παρέμβασης προς την οικογένεια γενικά και το παιδί πιο ειδικά.

V. Σε δικαστικές διαδικασίες υποθέσεων Γονικής Μέριμνας, κατά τις οποίες ο αρμόδιος Λειτουργός Κοινωνικών Υπηρεσιών διαπιστώνει σύγκρουση συμφερόντων ανάμεσα στο παιδί και τους γονείς του ή τα πρόσωπα που έχουν τη γονική του ευθύνη, θα πρέπει να προβαίνει σε εισήγηση προς το Δικαστήριο για χρήση του άρθρου 4 (1), εδάφια (ζ) και (η) του περί Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού Νόμου του 2007 [Ν.74(Ι)/2007], σύμφωνα με το οποίο: «Προς επίτευξη των σκοπών του άρθρου 3, οι αρμοδιότητες του Επιτρόπου περιλαμβάνουν: …(ζ) την υποβολή αιτήσεων, εκ μέρους οποιουδήποτε παιδιού, για διορισμό ειδικού αντιπροσώπου σε δικαστικές διαδικασίες που το επηρεάζουν, όπου ο νόμος ή το δικαστήριο ήθελαν αποκλείσει τα πρόσωπα που έχουν τη γονική ευθύνη από του να αντιπροσωπεύουν το παιδί, ως αποτέλεσμα σύγκρουσης συμφερόντων με το τελευταίο, (η) την εκπροσώπηση των παιδιών και των συμφερόντων τους σε διαδικασίες που επηρεάζουν τα παιδιά, όπου τούτο προβλέπεται από νόμο, και σε δικαστικές διαδικασίες, στις οποίες θα μπορεί να διορίζεται ως αντιπρόσωπος του παιδιού από το δικαστήριο». Η διασφάλιση της νομικής εκπροσώπησης παιδιού από τον Επίτροπο στις περιπτώσεις αυτές, συνιστά εφαρμογή του άρθρου 9 της Ευρωπαϊκής Σύμβασης για την Άσκηση των Δικαιωμάτων του Παιδιού, την οποία η Κύπρος επικύρωσε, μετά την ψήφιση του Νόμου 23(ΙΙΙ)/2005 , και συνάδει απόλυτα με τη νομολογία της Επιτροπής των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού σχετικά με το άρθρο 12 της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, η οποία αναφέρει: «The Committee recommends that States parties ensure, through legislation, regulation and policy directives, that the child´s views are solicited and considered, including decisions regarding placement in foster care or homes [...]».

Εν κατακλείδι και ενόψει των πιο πάνω Συμπερασμάτων και Συστάσεων/Εισηγήσεων, η Επίτροπος θεωρεί επιβεβλημένη ανάγκη την προώθηση για ψήφιση του νομοσχεδίου αναφορικά με τη Διαμεσολάβηση σε Οικογενειακές Υποθέσεις που εκκρεμεί για αρκετά χρόνια ενώπιον της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Νομικών. Η νομοθετική ρύθμιση του θεσμού της Διαμεσολάβησης σε Οικογενειακές Υποθέσεις μπορεί και θα πρέπει να συμβάλει στην πρόληψη πολλών προβλημάτων που οδηγούν στην παθογένεια του συστήματος που πραγματεύεται η παρούσα Θέση.

Στη βάση όσων έχουν αναλυθεί πιο πάνω, η Επίτροπος καλεί όλες τις εμπλεκόμενες Αρχές όπως προβούν στις απαραίτητες ενέργειες ώστε ο χειρισμός πολύπλοκων υποθέσεων που αφορούν παιδιά, οι οποίες χρήζουν σφαιρικής διυπηρεσιακής αντιμετώπισης από διάφορες Υπηρεσίες, η καθεμιά στα πλαίσια των δικών της αρμοδιοτήτων, να γίνεται με τέτοιο τρόπο ώστε να διασφαλίζονται πλήρως τα δικαιώματα των παιδιών.

Για το λόγο αυτό η παρούσα Θέση διαβιβάζεται στην Υπουργό Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων και τον Υπουργό Υγείας, καθώς και τη Διευθύντρια των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας, το Διευθυντή Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας και τη Βοηθό Διευθύντρια Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων. Ταυτόχρονα, ενόψει της καταληκτικής Σύστασης/Εισήγησης, η παρούσα Θέση κοινοποιείται στον Πρόεδρο της Βουλής των Αντιπροσώπων καθώς και τον Πρόεδρο Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Νομικών. Για σκοπούς ενημέρωσης η παρούσα Θέση κοινοποιείται στον Πρόεδρο του Ανωτάτου Δικαστηρίου και στους Προέδρους Οικογενειακού Δικαστηρίου Λευκωσίας, Λεμεσού, Λάρνακας- Αμμοχώστου και Πάφου .
Λήδα Κουρσουμπά
Επίτροπος Προστασίας των
Δικαιωμάτων του Παιδιού
Λευκωσία, Ιούλιος 2012 

Η πατρική αγάπη (βίντεο)

Δημοσίευση by Interesting Things.

Νέο βιβλίο: Ακόμα και ο μπαμπάς

Ο Μανόλης αγαπάει τα σκυλιά και τα θέλει για παρέα και για να παίζει μαζί τους. Ο μπαμπάς του τα θέλει για να τα παίρνει μαζί του στο κυνήγι και δεν αφήνει το Μανόλη να τα χαϊδεύει, γιατί τα "κακομαθαίνει". Στο Μανόλη αρέσει πολύ να βλέπει τα πουλιά έτσι όπως πετάνε σε σχηματισμούς στον ουρανό. Στον μπαμπά του αρέσει να τα σημαδεύει και να τα τρώει ψητά στη σχάρα. Όταν ξεκινάει, λοιπόν, η κυνηγετική περίοδος, ο Μανόλης κι ο μπαμπάς του βρίσκονται σε αντίπαλα στρατόπεδα. Μέχρι που, με αφορμή ένα πανάκριβο τηλεκατευθυνόμενο αυτοκίνητο, ο Μανόλης αποφασίζει να δράσει. . . Ένα βιβλίο για το κυνήγι, τη φιλοζωία και τη σχέση πατέρα - γιου σ' έναν κόσμο όπου τα όπλα, το κυνήγι και τα αυτοκίνητα αποτελούν δείγμα ανδρισμού. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)
http://www.politeianet.gr/books/9789601634944-mandilaras-filippos-patakis-akoma-kai-oi-mpampades-106285
 

Αποτελέσματα εκλογών και θεατρική παράσταση του μέλους μας Παναγιώτη Γκούβερη

Αποτελέσματα εκλογών ΣΥΓΑΠΑ

Ο ΣΥΓΑΠΑ ευχαριστεί από καρδιάς τα μέλη του που παρευρέθησαν και μάλιστα ψήφισαν για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου. Με επιμονή και υπομονή, πραγματοποιήθηκε η εκλογο-απολογιστική Γενική συνέλευση με πλήθος μελών και φίλων του ΣΥΓΑΠΑ www.sos-sygapa.eu. 22/10/2013.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
Οι υποψήφιοι, κατά σειρά σταυρών που πήραν είναι οι εξής:
Σπιτάλας Νίκος, καθηγητής
Καμπούρη Φανή, κοινωνικός λειτουργός
Σαμαράς Απόστολος, ψυχολόγος
Ορφανίδου Χριστίνα, υπάλληλος
Κολοβού Λούλα, οικοκυρά
Αυφαντής Λευθέρης, υπάλληλος
Κιριμκίρογλου Γεώργιος, στρατιωτικός
Γκούβερης Παναγιώτης, δάσκαλος-κοινωνικός λειτουργός
Μουμουζιάς Γεώργιος, επιθεωρητής Δημ. Διοίκησης
Κύρου Γεώργιος, καθηγητής ΑΕΙ
Μπουζίκα Μαγδαλινή
Μποχωρίδης Γεώργιος, συνταξιούχος
Ζάγκας Κωνσταντίνος, συνταξιούχος αστυν.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
ΑΘΗΝΑ:
Κατσιβαρδάς Χάρης, δικηγόρος
Χατζηθεοδωρίδης Ηλίας, καθηγητής ΑΕΙ
Δεσποινίδης Αλέξης, υπάλληλος
ΠΑΤΡΑ:
Τσάκωνας Νεκτάριος, υπάλληλος
Δουγκλιάς Κώστας, καθηγητής
Γκαβέρης Αλέξανδρος, υπάλληλος
ΚΡΗΤΗ:
Τσαγκαράκης Δευκαλίων, ελ. επαγγελμ.
Αθανασάκης Γεώργιος, επιχειρ.
Σταφυλάς Δημήτρης, ελ. επαγγελμ.
ΛΑΡΙΣΑ:
Τριπολίτου Διονυσία, οικογεν. σύμβουλος
Τσουμάνης Θανάσης, υπάλληλος
Ντελής Ευάγγελος
ΙΩΑΝΝΙΝΑ:
Κωσταράκης Παναγιώτης, καθηγητής ΑΕΙ
ΒΟΛΟΣ:
Αυφαντής Ελευθέριος
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ:
Παπαθεοδώρου Βασίλειος, ελ. επαγγελμ.
ΣΕΡΡΕΣ:
Γκούβερης Παναγιώτης, κοινων. λειτ.
ΔΡΑΜΑ: Βασιλείου Νίκος, αστυνομικός
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ:
Αμπόνης Δημήτρης, καθηγητής
Μαρκότσης, Κώστας, ελ. επαγγελματίας
Τογγρίδου Ανατολή, ελ. επαγγελματίας
Παπαδόπουλος Γεώργιος, ελ. επαγγελματίας
Μισιάλης Κωνσταντίνος, δασοπόνος
Παπαδημητρίου Παναγιώτης, καθηγητής
....................................................................... ΣΥΝΕΧΊΖΕΤΑΙ............

Οταν ο μπαμπάς μένει στο σπίτι επίσης. Πατρότητα: Μελέτη στις ΗΠΑ

When Dad Stays Home Too

Paternity Leave, Gender, and Parenting

1. Erin M. Rehel

1. Youngstown State University

1. Erin M. Rehel, Youngstown State University, One University Plaza, Youngstown, OH 44555; email: emrehel@ysu.edu

Abstract

Drawing from 85 semi-structured interviews with fathers and mothers in three cities (Montreal, Toronto, and Chicago), I argue that when fathers in heterosexual couples experience the transition to parenthood in ways that are structurally comparable to mothers, they come to think about and enact parenting in ways that are more similar to mothers. I consider the specific role played by extended time off immediately after the birth of a child in structuring that experience. By drawing fathers into the daily realities of child care, free of workplace constraints, extended time off provides the space necessary for fathers to develop the parenting skills and sense of responsibility that then allows them to be active co-parents rather than helpers to their female partners. This shift from a manager-helper dynamic to that of coparenting creates the opportunity for the development of a more gender-equitable division of labor.

Βία εναντίον των γυναικών στην Ινδία: Μελέτη

Strategic Alliance, a Way Forward for Violence Against Women

A Case for the Special Cells, India

1. Anjali Dave1

1. ¹Tata Institute of Social Sciences, Mumbai, India

1. Anjali Dave, Centre for Equity for Women, Children and Families, School of Social Work, Tata Institute of Social Sciences, V. N. Purav Marg, Deonar, Mumbai 400088, Maharashtra, India. Email: anjali@tiss.edu

Abstract

This article attempts to describe the experiences of violated women and the struggles of social workers to contest violence against women in the Indian context. It begins with a brief account of an “indigenous model”: the establishment of a service for violated women in India within the police force—the Special Cell on Violence Against Women. The article traces the strategic location, vision, growth, present position, expansion, and replication of the Special Cell in India, and discusses the necessity of working simultaneously with violated women, formal systems, and social structures; its contribution to the campaign for a Domestic Violence Act; and the resultant outcomes. The arduous nature of the work required for violated women and the women’s own assessment of the Special Cells were accessed through a rigorous evaluation study, which is presented in the article, providing an answer and affirmation to the question: Why work with the Establishment–—the State.

Δέθηκε έξω από το Δικαστήριο για να ξανα-πάρει την επιμέλεια των παιδιών της

Elle s’est enchaînée devant le tribunal pour récupérer la garde de ses deux enfants

Elle s’appelle Nolwenn, a 22 ans et a passé une nuit au pied du tribunal de Foix. Dans une simple tente, avec un câble à sa cheville. Elle entendait ainsi protester contre une procédure de justice qu’elle jugeait trop lente et espèrait récupérer la garde de ses deux jeunes enfants. Une garçon et une fille de 4 ans et demi et de 2 ans et demi qui lui ont été retirés voilà 2 ans et sont actuellement confiés à leur grand-mère paternelle en Ariège.

La jeune femme, avenante et polie, dit alterner les petits boulots, le plus souvent en tant qu’aide soignante, et s’estime désormais apte à retrouver ses enfants et à les élever. "On était fusionnels tous les trois, du jour au lendemain, je ne les ai plus eus".

Elle attend un jugement depuis plusieurs mois, peut-être un placement séquentiel à Auterive, là où elle vit désormais.

Hier soir, le procureur est venu à sa rencontre et lui a promis un rendez-vous avec un juge le lendemain. Cette rencontre a eu lieu aujourd’hui en fin de matinée, ce après quoi elle a accepté de démonter sa tente et de partir. Vraisemblablement rassurée par ce qu’elle avait entendu.

http://www.gazette-ariegeoise.fr/6123-Elle-s-est-enchaine-devant-le-tribunal-et-entame-une-greve-de-la-faim-pour-recuperer-la-garde-de-ses-deux-enfants.html

SYGAPA - DEMONSTRATION IN GREECE 26-09-09: F4J (+playlist)

Πρέπει να είμαι αυστηρός ή φίλος με το παιδί μου;

Θα σας μιλήσω για κάτι που πολλές φορές συνηθίζουμε να ονομάζουμε μανδύα του γονιού εννοώντας τους ρόλους που μπορεί...

να έχει ένας γονέας. Χρησιμοποιώ τον ρόλο αυτό για να αναφερθώ στην πλευρά εκείνη του ανήλικα που αφοσιώνεται στο ρόλο του γονιού.

Κείμενο της ψυχοθεραπεύτριας, Βιργινίας Σατίρ

Ένα από τα πιο σημαντικά προβλήματα που εμφανίζονται είναι πως ο μανδύας μπορεί να κολλήσει στο άτομο που τον φοράει χωρίς να αλλάξει ποτέ και να μείνει πάντα εκεί. Γίνεσαι μάνα και μένεις πάντα μάνα ακόμα και αν τα παιδιά ενηλικιώθηκαν.

Βασικό παράγοντα στο προσχέδιο αποτελεί το είδος του γονικού μανδυα που φοράς και το κατά πόσο αισθάνεσαι ότι πρέπει να τον φοράς όλη την ώρα. Μπορείς να τον βγάλεις όταν δεν ασχολείσαι με τα παιδιά; Εξάλλου μερικές φορές θα θέλεις να είσαι σύζυγος ή ο εαυτός σου και τότε θα φαίνεσαι πολύ ιδιόρρυθμος με τον γονικό σου μανδύα.

Ο γονικός μανδύας έχει τρεις βασικές γραμμές. Τη γραμμή αφεντικό, τη γραμμή αρχηγός και τη γραμμή φιλαράκι. Σε μερικούς ανθρώπους ο μανδύας ο γονικός δεν έχει καθόλου γραμμή: Δεν υπάρχει καμιά ένδειξη γονικής φροντίδας.

Το αφεντικό είναι κυρίως τρία πρόσωπα. Πρώτο είναι ο τύρρανος που κραδαίνει την εξουσία του, ξέρει τα πάντα και καμαρώνει σαν υπόδειγμα αρετής. «Είμαι η εξουσία θα κάνεις ό, τι σου λέω».

Το δεύτερο πρόσωπο του αφεντικού είναι ο μάρτυρας που δε θέλει τίποτε άλλο από το να υπηρετεί την οικογένεια και τα παιδιά. Κάνει μεγάλες προσπάθειες για να δείξει πως δεν αξίζει πολλά πράγματα και εμφανίζεται σαν συμβιβαστής. Κυβερνάει δημιουργώντας ενοχή. «Μη νοιάζεσαι για μένα εσύ να είσαι ευτυχισμένος»

Το τρίτο είναι το μεγάλο πέτρινο πρόσωπο που δημηγορεί αδιάκοπα και χωρίς να ταράζεται προσδιορίζοντας πάντα το σωστό. Αυτός είναι ο σωστός τρόπος, συνηθίζει να λέει.

Το φιλαράκι είναι ο σύντροφος του παιχνιδιού που ανέχεται και συγχωρεί τα πάντα με τις συνέπειες. Ως γονιός προβάλλει συχνά την αδυναμία του- δεν μπορούσα να κάνω αλλιώς, δεν το ήθελα, λέει. Τα παιδιά χρειάζονται φιλαράκια για γονείς όσο χρειάζονται και το γνωστό. Πολλές φορές η ανευθυνότητα των παιδιών οφείλεται σε αυτή τη συμπεριφορά του γονέα.

Είναι σπάνιο τα παιδιά που μεγαλώνουν μέσα σε πλαίσια υπακοής να η γίνουν τύρρανοι ή θύματα εκτός αν συμβεί κάτι ξεχωριστό στη ζωή τους. Το θέμα της υπακοής είναι περίπου ως εξής: Δεν υπάρχει παρά μόνο ένας τρόπος για να γίνουν όλα σωστά και αυτός ο τρόπος είναι ο δικός μου». Μου φαίνεται ακατανόητο το γιατί μερικοί γονείς πιστεύουν πως μπορούν σωστά το παιδί τους με αυτή την τακτική. Το υπάκουσέ με δεν μπορεί να φέρει ποτέ αποτελέσματα.

Όσα παιδιά βρίσκονται κοντά σε έναν γονέα τύρρανο καποιον που λέει θα το κάνεις όπως το λέω εγώ αποκτούν ένα σακατεμένο ηθικό.

Συμβουλεύω τους γονείς να πασχίζουν να γίνουν αρχηγοί ικανοί να τονώνουν ηθικά τους άλλους. Αυτό σημαίνει να είναι καλοί, όχι αυταρχικοί αλλά με κατανόηση και έμπνευση άνθρωποι που κατευθύνουν από θέση αλήθειας και αγάπης και όχι χρησιμοποιώντας αρνητικά την εξουσία τους.

boro.gr   www.sos-sygapa.eu 

ΓΟΝΕΙΣ & ΠΑΙΔΙ: Ανανδρος, απατεώνας και τσαρλατάνος δικαστικός επιμελητής, συκοφαντεί

ΓΟΝΕΙΣ & ΠΑΙΔΙ: Ανανδρος, απατεώνας και τσαρλατάνος, συκοφαντεί μέ...: Μέρος Πρώτο (δίχως φωτογραφία του) Ο γνωστός από τις καθημερινές δημοσιεύσεις του, ψεύτης, συκοφάντης και απατεώνας που αναζητείται από ...
ΠΡΟΣΟΧΗ ΓΙΑΤΙ ΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΠΕΜΠΕΙ ΣΕ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ ΧΡΥΣΗΣ ΑΥΓΗΣ

Δεν φταίει σε τίποτα το παιδί του, να λένε οτι ο μπαμπάς αυνανίζεται μπροστά στον υπολογιστή. Προσέξτε τους απατεώνες όπως τον δικαστικό επιμελητή της Κοζάνης που εγκατέλειψε το παιδί του

Πράγματι, ο γνωστός-άγνωστος που εγγράφηκε στο Σύλλογό μας προ διετίας και προσπαθεί τώρα να 'ψαρέψει' άτομα και να τους παρασύρει στη χειρότερη καταστροφή, είναι ένας ψευτόμαγκας που μόνο με λόγια 'αγαπάει' δήθεν το παιδί του. Πράγματι, αφού το εγκατέλειψε για άλλη γυναίκα αλλοδαπή, στη Τσεχία, παριστάνει στις αρχές και σ'εμάς τον καλό 'μπαμπά'.
Στη πραγματικότητα είναι ένα απατεώνας που προδίδει καθημερινά τους φίλους του, έχει παραπλανήσει ακόμα και τον Μητροπολίτη Κοζάνης και καταζητείται από την ιντερπόλ για συκοφαντική δυσφήμιση διά του διαδικτύου διότι έχει δημοσιεύσει παράνομο υλικό και διαδίδει ήδη ψευδή και συκοφαντικά στοιχεία για άτομα του ΣΥΓΑΠΑ με φωτογραφίες Υπουργού Δικαιοσύνης και ψευδές κείμενο που πήρε από ψυχοπαθείς της Αθήνας. Μάλιστα, απέκτησε και στενή σχέση με χρυσαυγήτες της Αθήνας μέσω διαδικτύου.
Εμείς, είμαστε εδώ, αγωνιζόμαστε για τα παιδιά μας στην πονεμένη Ελλάδα και αυτός διασκεδάζει μέσω διαδικτύου και μας κοροϊδεύει, στη Τσεχία. Μπράβο........!!!
ΠΡΟΣΕΞΤΕ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΕΤΕ ΤΙς ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΨΕΥΔΟΝΥΜΑ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΟΠΩΣ:
Billy Truly, Kostas bravas, Μπαμπά ΕΛΑ Σ'ΑΓΑΠΩ, ΙΣΟΤΙΜΟΙ ΓΟΝΕΙΣ, ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΠΑΜΠΑΔΕΣ GREEK DADS, ΓΟΝΕΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ EQUAL PARENTING, ΕΛΛΗΝΕΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΚΟΙΝΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ-ΕΝΑΛΑΣΣΟΜΕΝΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ, ΠΑΤΡΙΚΗ ΣΤΟΡΓΗ, ΕΛΛΗΝΑΣ ΠΑΤΕΡΑΣ, GREEK DAD,

ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΛΛΑ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΨΕΡΕΥΕΙ ΠΕΛΑΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΥΣΗ ΑΥΓΗ ΑΛΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΠΑΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΣ.
ΔΙΑΓΡΑΨΤΕ ΤΟΝ
Και όμως, πρέπει να προσέξτε γιατί στις σελίδες του παραπέμπει σε τηλέφωνο Χρυσαυγήτη

SPITALAS Nicolas: Η Γαλλική Γερουσία ενθαρρύνει για την υποχρεωτική ...

SPITALAS Nicolas: Η Γαλλική Γερουσία ενθαρρύνει για την υποχρεωτική ...: ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ, ΑΠΟ ΤΟ 2001, ΥΠΆΡΧΕΙ ΝΟΜΟΣ ΣΥΝΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ. Le Sénat encourage la garde alternée, contre l'avis du...

Τι χρειάζεται από το σχολείο- δασκάλους για τα παιδιά των διαζυγίων

Καθώς η νέα σχολική χρονιά εξελίσσεται σε όλη τη χώρα, ήρθε η ώρα για μια ακόμη φορά για τους μαθητές να πάρουν χαρτί και μολύβι και να εξηγήσουν στους δασκάλους τους, όλα αυτά που συνέβησαν στη ζωή τους από το τέλος του Ιουνίου. Για πολλά παιδιά, αυτό είναι μια αποστολή γεμάτη με ιστορίες για το καλοκαίρι, με οικογενειακές διακοπές, και παιχνίδι με τους φίλους τους.

Αλλά τι γίνεται με τα παιδιά των οποίων οι γονείς αποφάσισαν να χωρίσουν ή να πάρουν διαζύγιο σ'αυτούς τους τελευταίους δύο με δυόμισι μήνες; 

Για αυτά τα παιδιά, οι καλοκαιρινές διακοπές πιθανότατα πέρασαν με αισθήματα ανησυχίας, άγχους και θυμού, δεδομένου ότι ήρθαν αντιμέτωπα με μερικά αρκετά σημαντικά θέματα...

Στο διαζύγιο των γονιών μου φταίω εγώ ; Πού θα πάω να ζήσω ; Μήπως η μαμά ή ο μπαμπάς μου (που έφυγε από το σπίτι) δεν με αγαπάει ; Γιατί πρέπει να μετακομίσουμε ; Γιατί δεν μπορώ να πηγαίνω στο ίδιο σχολείο;

Με τη φασαρία που έρχεται με την έναρξη του σχολικού έτους, ξέρω ότι μπορεί συχνά να περνάει απαρατήρητο το γεγονός ότι ένας μαθητής βιώνει τη μετάβαση του χωρισμού ή διαζυγίου των γονέων του. Σε γενικές γραμμές, το σχολείο της περιοχής παρέχει έντυπα στοιχείων των μαθητών που ζητούν να συμπληρώσεις γενικές πληροφορίες, που τείνουν να περιορίζονται στην παροχή μιας δεύτερης διεύθυνσης ή τηλεφώνου, και φυσικά σε περίπτωση διαζυγίου τίθεται στην "ευχέρεια" του γονέα που του έχει ανατεθεί η επιμέλεια να συμπληρώσει και τα στοιχεία του γονέα που δεν την έχει, παρανόμως βέβαια, επειδή αυτό αφορά την γονική μέριμνα.

Εάν οι γονείς δεν διαμένουν μαζί ή πληροφορίες σχετικά με κάθε κατάσταση στην οποία οι γονείς έχουν και οι δυο την γονική μέριμνα ή αν μπορούν να επισκέπτονται το παιδί στο σχολείο ή αν μπορούν να το παραλαμβάνουν από εκεί, δεν έχω δει ποτέ ένα έντυπο του σχολείου που ζητά κάτι τόσο απλό όπως, "Νέα οικογενειακή Κατάσταση;"

Δεν έχει σημασία τι ηλικίας είναι τα παιδιά των οποίων οι γονείς είναι πρόσφατα διαζευγμένοι ή εν διαστάσει, χρειάζονται πρόσθετη υποστήριξη, είτε είναι με τη μορφή διανομής ενός επιπλέον βιβλίου ή παρέχοντας του χρόνο για να συναντηθεί με τον σχολικό σύμβουλο ή βοηθώντας τον μαθητή να προσαρμοστεί στο νέο του σχολείο. 

Κάνουμε ότι μπορούμε ; 

Εδώ είναι μερικές βασικές συμβουλές για εμάς και την σχολική κοινότητα που μπορούμε να πάρουμε για να βοηθήσουμε τα παιδιά μας :

Σχολικά Έντυπα : Απαιτείται κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Θα ήταν χρήσιμο να έχουν ένα ολοκληρωμένο ερωτηματολόγιο, όπως, "Πόσο καιρό είσαστε χωριστά ή σε διαζύγιο;" "Έχετε από κοινού την γονική μέριμνα;". Αυτό είναι τόσο απλό , αλλά και μπαίνει κατευθείαν στην καρδιά του θέματος. Για παράδειγμα, η απάντηση των πέντε ετών, σημαίνει κάτι πολύ διαφορετικό από πέντε εβδομάδες στην άποψη του τι είδους στήριξη χρειάζεται ένα παιδί .

Σχολικός Σύμβουλος : Οι χωρισμένοι γονείς συνήθως απευθύνονται σε ψυχιάτρους, ψυχολόγους, που ειδικεύονται στην εργασία τους με παιδιά του διαζυγίου. Θα ήταν ωφέλιμο αυτό το είδος των πληροφοριών να είναι διαθέσιμο και από άλλες πηγές, όπως ενός σχολικού συμβούλου. Δεδομένου ότι το πρώτο στρώμα της εξωτερικής στήριξης, που πολλά παιδιά έρχονται σε επαφή, είναι οι σχολικοί σύμβουλοι καθοδήγησης, με έναν εκπαιδευμένο και έμπειρο ειδικό σε συνεργασία με διαζευγμένες οικογένειες. 

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών : Το προσωπικό του σχολείου προς τους γονείς του παιδιού, μπορεί να είναι ένα χρήσιμο με έναν τρόπο για να ξεκινήσουν ένα πιο θετικό διάλογο. Από την πλευρά του δασκάλου, ρωτώντας "Πώς μπορώ να βοηθήσω;", μπορεί να ανοίξει νέες πόρτες για τους γονείς που αγωνίζονται να καταλήξουν σε αποτελεσματικές λύσεις που αφορούν το σχολείο. Ακόμη και από μόνο του το γεγονός ότι και οι δύο γονείς καλούνται να συμμετέχουν στις σχολικές εκδηλώσεις και να λαμβάνουν ειδοποιήσεις από το σχολείο, ή τη δημιουργία ραντεβού για τους γονείς να συναντηθούν με τον σχολικό σύμβουλο, αυτά τα βασικά βήματα μπορούν να βοηθήσουν περισσότερο, αν ο εκπαιδευτικός συνειδητοποιήσει ότι βοηθά στο να μειώσει την πίεση και την ένταση μεταξύ των γονέων.

Γονείς : Ακόμα κι αν ζείτε σε δύο διαφορετικές πόλεις και έχετε στη διάθεσή σας περιορισμένο χρόνο για την ανατροφή των παιδιών σας κατά τη διάρκεια των Σαββατοκύριακων και όχι τις υπόλοιπες ημέρες του σχολείου, θεωρείστε τον εαυτό σας ως μέλος της κοινότητας του σχολείου του παιδιού σας. Ένας από τους ευκολότερους και πιο δυναμικούς τρόπους για να δείξετε στο παιδί σας ότι είσαστε ακόμα ένα μέρος της ζωής του, είναι να δείξετε ότι ενδιαφέρεστε για την εμπειρία τους στο σχολείο. Με άλλα λόγια, μπορείτε να παραστήσετε τις ημέρες που το παιδί πάει στο σχολείο, να τα βοηθήσετε στην σχολική εργασία τους, να τα ρωτήσετε για τα μαθήματα τους, όταν το παιδί είναι υπό τη φροντίδα σας, και να παρακολουθήσετε το παιδί σας στις σχολικές αθλητικές εκδηλώσεις του. 

Το ιδανικότερο, συνδυάζοντας την κοινή επιμέλεια των παιδιών και τις υποχρεώσεις του σχολείου, αυτό μπορεί να είναι πολύ πιο επιτυχής για τα παιδιά του διαζυγίου, αν είναι μια ομαδική προσπάθεια. Μιλήστε για το πρόσφατο διαζύγιό σας με άλλους γονείς στο σχολείο. Μπορεί να υπάρχουν πολλές χρήσιμες συμβουλές που θα μπορούσαν να προέρχονται από άλλους που έχουν ήδη περάσει από αυτό το στάδιο. 

Ημέρα αυτοκτονιών: Γιατί αυτοκτονούν οι διαζευγμένοι άνδρες και τα παιδιά (απόπειρες)?

Today, 10th Sept, is the World Suicide Awareness day.

Σήμερα είναι η Παγκόσμια Ημέρα Αυτοκτονιών.

Στην Ελλάδα, αυτοκτόνησαν, τα τρία τελευταία χρόνια 4.000 άνθρωποι εκ των οποίων οι 3800 ήταν διαζευγμένοι άνδρες.

Σε εσάς να βγάλετε τα συμπεράσματά σας.

Βοηθήστε το ΣΥΓΑΠΑ στο έργο του: www.sos-sygapa.eu 
https://www.facebook.com/groups/sygapa/